2. - La escuela del futuro

En esta entrada se muestra la presentación de Pecha Kucha realizada junto a Jaime Alarcón, Mario Hernández y Cristina Sacedo. A través del siguiente enlace se puede acceder al power point que muestra esta técnica de exposición.

Esta entrada la llevé a cabo cuando estaba en el grupo de Dalia, por lo que se muestran a continuación los principales puntos de los grupos que expusieron y las conclusiones generales de todos ellos.

Grupo 1

• Inclusión e integración en las clases.
• Prevenir la masificación de alumnos por clase, tener más docentes en clase.
• Las asignaturas más enfocadas en la realidad buscar casos prácticos.
• Cambiar libros por plataformas digitales, tablets, con aplicaciones de aprendizaje y también quitar peso en las mochilas.
• Contacto con la naturaleza, salidas al campo.
• Buen aspecto de imagen del centro. Sitio más luminoso.
• La distribución de los alumnos del aula tiene que evolucionar en trabajar en grupo. no centrar la vista en el profesor.
• Incorporar hologramas de carácter pedagógico.
• Motivación del profesorado, Cesar Bona.

Grupo 2

• El alumno no puede ser un sujeto pasivo, aprendizaje activo mediante la búsqueda de conocimiento.
• Clases sobre control emocional, acción tutorial más empleada
• Más materiales digitales.
• Integrar idiomas, tener buenos métodos de enseñanza en idiomas construyendo una buena base en idiomas.
• Quitar formas de evaluación como exámenes, evaluados por sus capacidades.
• Reducir la masificación de las clases para una educación más centrada en cada alumno
• Espacios más amplios.
• Educación de prevención de riesgos, educación para la vida.
• Educación inclusiva eliminando los criterios de selección de los alumnos
• El docente implicado e innovador.

Grupo 3

• Quitar libros de texto y utilizar plataformas digitales.
• Materiales digitales como herramientas.
• Disposición de enciclopedias digitales.
• Mayor comunicación de los docentes con las familias, mediante plataformas de internet.
• Utilización de app como herramienta de trabajo.
• Flipped classroom, conocer la materia antes de las sesiones.
• Aprendizaje basado en las tics
• Aumentar la seguridad en internet.
• Tutorías vías Skype.
• Códigos QR.

Grupo 4

• Libros en formato digital para quitar peso a los alumnos.
• Juegos didácticos con el uso de materiales multimedia.
• Blogs de clase
• Aprendizaje más práctico, para que los niños se acerquen más a la realidad.
• Mayor implicación de las familias en la escuela.
• Bilingüismo con la presencia de profesores nativos.
• Trabajos más cooperativos y en grupos.
• Deberes y actividades digitales.
• Interdisciplinaridad entre todas las materias.
• Mayor implicación con el medio ambiente, siendo consciente de la importancia de este.

Conclusiones

Como conclusiones de estos 4 grupos, se puede observar que todos hemos coincidido en la integración de los materiales multimedia en las aulas. Dejando a un lado el método tradicional de enseñanza para dar paso a un método mucho más cooperativo y con más actividades cercanas a los alumnos, es decir, asignaturas más enfocadas a la realidad.

Además, también conviene destacar el hecho de que el ratio de alumnos por clase disminuya o en su defecto, que exista la presencia de dos profesores en una misma clase.

Por otro lado, también es importante destacar la relación entre las familias y el centro, siendo esta relación mucho más unida que hoy en día. Además, a través de diferentes aplicaciones esta comunicación se realizaría más frecuentemente.