5. - Historia de la integración de las TIC en los centros españoles

En esta entrada se expone un breve texto donde se resume de una manera muy clara, cuáles son las diferentes etapas de las TIC educativas en España. Este trabajo lo he realizado junto a Paula Santamaría.

Una breve historia de las TIC educativas en España

La etapa inicial. El Proyecto Atenea. (1985-1995)

-El Ministerio de Educación desarrolla, en 1985, los proyectos Atenea y Mercurio para la instrucción de las tecnologías informáticas y audiovisuales.

-En 1989, el Ministerio crea el Programas de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (PNTIC) para coordinar la ejecución de dichos proyectos.

Los principales objetivos de la PNTIC fueron; responder a las necesidades de las nuevas tecnologías; ser el principal órgano de soporte y apoyo para todos los organismos; definir las características técnicas y proponer líneas de colaboración entre los distintos organismos.

-A finales de la década apareció las versiones iniciales de Microsoft Windows mejorando el uso del ordenador por parte de los alumnos.

-Seymour Papert desarrolló diferentes herramientas para apoyar a los alumnos con necesidades educativas especiales, así como los tableros de conceptos.

-Se realizó un plan de formación para el profesorado. Además, se creó el Proyecto Mentor (1991) para ofrecer una ampliación en dichos conocimientos basándose en una red de infraestructuras denominadas Aulas Mentor.

Los inicios de Internet en la educación. La transferencia de competencias educativas a las Comunidades Autónomas. (1996-2000)

-Conexión a Internet a través de módems sobre líneas analógicas que permitían una velocidad máxima de 56 Kbps.

- En 1996 el Ministerio, comenzó a ofrecer conexión a Internet, espacio web y cuenta de correo electrónico a todos los centros y a los docentes.

-En 1997 se pone en marcha el Proyecto Aldea Digital que supuso la dotación de líneas de comunicaciones, módems y acceso a Internet a las escuelas más pequeñas. Este proyecto se inició en Teruel. El proyecto se estructuró en nivel central, provincial y comarcal. El programa llevó a cabo actuaciones de comunicaciones, infraestructuras y formación al profesorado.

-Vinculado a esto, se desarrollaron proyectos de teleeducación de alumnos de aulas hospitalarias.

-Otro proyecto relevante es el de informatización de las bibliotecas escolares.

El Centro Nacional de Información y Comunicación Educativas (CNICE). El surgimiento de la banda ancha ADSL y los recursos educativos y formativos en Internet (2000-2007).

- Julio de 2000 se crea el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa, en el que están integrados el PNTIC y el CIDEAD.

- Abril de 2002, se pone en marcha el Convenio Marco Internet en la Escuela, con el objetivo de fomentar la utilización de las TICs en el sistema educativo español: dotación de las escuelas con conexión a Internet de banda ancha, infraestructuras de redes, adaptación de los currículos sobre la utilización de las TIC y formación del profesorado.

- Abril de 2005, Convenio Marco ‘Internet en el Aula’, similar al anterior pero cuyo objetivo era establecer un marco general de colaboración entre las distintas Comunidades Autónomas.

- Julio 2008, el CNICE pasó a denominarse Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado (ISFRRP): elaboración y difusión de materiales curriculares y documentos de apoyo al profesorado, todo en colaboración con las otras Comunidades Autónomas.

- Julio 2009, desaparece el ISFRRP y asume sus funciones el Instituto de Tecnologías Educativas (ITE): elaboración y difusión de materiales en soporte digital y audiovisual, creación de redes sociales para facilitar el intercambio de experiencias y recursos entre el profesorado.

- Proyecto más relevante de esta etapa: Agrega una base de datos distribuida y accesible por Internet de contenidos educativos.

- Año 2005 nació el programa eTwinning, que promueve los hermanamientos escolares y desarrollo de proyectos de colaboración a través de Internet, programa del cual el CNICE se hizo cargo en años posteriores.

La incorporación de Internet en las metodologías educativas: las aulas digitales. El auge de la formación del profesorado a través de Internet. (2009- 2011)

- 2008 las líneas ADSL comienzan a ser de gran ancho de banda.

- mediados de 2009, Programa Escuela 2.0 (transformación en aulas digitales todas las aulas de 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de la ESO en los centros públicos, dotación de ordenadores para todos los alumnos de esos cursos, formación del profesorado en las TICs y desarrollo de contenidos educativos digitales para los docentes).

- ‘Educación en Red’ es un programa enmarcado dentro del Programa Escuela 2.0.

- eXeLearning, que coordina el CEDEC y la producción de recursos digitales. Además, se llevó a cabo la integración de Agrega2 en la Web con el objetivo de conectar los contenidos con otras comunidades educativas (actualmente la plataforma se llama Procomún).

El Plan de Cultura Digital en la Escuela. La conectividad plena de profesores y alumnos a la red (de 2012 a 2017)

En enero de 2012 se crea el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. Algunas de las funciones que ejerce son; difusión de materiales y diseño de modelos y programas para actualizar los contenidos tanto de los alumnos como el profesorado; convertir a las tecnologías en el principal instrumento de trabajo; creación de redes sociales para facilitar los recursos.

-En octubre de 2012 se configura el Plan de Cultura Digital en la Escuela. Algunos de los retos que se intentaron conseguir fueron; crecimiento con las nuevas infraestructuras para conseguir conexiones más rápidas; avanzar en el uso y la creación de contenidos educativos en abierto; evolucionar en la formación digital del profesorado; autonomía de los centros e intimidad de los alumnos.

-En junio de 2014 se lleva a cabo la actualización del plan desarrollando el Plan de cultura digital e impulsando proyectos que favorezcan la innovación.

-Proyecto INTEF ha adquirido mayor relevancia en las redes sociales.

Línea del tiempo

Pinchando en la siguiente imagen, se puede acceder a la línea del tiempo creada para tener de una forma global y visual, todo lo explicado anteriormente.

Proyecto elegido: Aula Mentor

Se trata de una plataforma promovida por instituciones como el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y Formación Profesional en colaboración con otras compañías tanto públicas como privadas. Este proyecto nació en 1991 y a día de hoy existen más de 400 aulas en funcionamientos repartidas por todo el territorio español y en diferentes países de Latinoamérica.

Aula Mentor es un espacio digital que ofrece una iniciativa de formación abierta y flexible dirigida a personas adultas que deseen ampliar sus competencias personales y profesionales. Ofrece una ampliación en dichos conocimientos basándose en una red de infraestructuras denominadas Aulas Mentor. El coste de cada curso está entre 48€ y 72€.

El funcionamiento de este programa es de la siguiente forma:

1.- Se escoge el curso que se adapte mejor a las necesidades personales de cada uno, con la opción de elegir entre más de 160 cursos de diversas áreas formativas (ofimática, programación, diseño web, energía, redes y equipos informáticos...).

2.- Se consulta en la web cuál es el aula más cercana y se contacta con ellos.

3.- Al frente de las aulas se encuentra un administrador que asesora, orienta, informa y matricula al alumno, nunca le forma, toda la formación se realiza por Internet.

Los cursos se realizan normalmente en 2 o 3 meses, dependiendo de cada estudiante. Al finalizar y superar el examen, se otorga un certificado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que puede tener validez en algunas ofertas de empleo público.

Se trata de un proyecto a nivel internacional, reflejado en la participación activa de diversos países latinoamericanos. Además, ha sido reconocida como una de las 14 mejores prácticas de Inventario de la Unión Europea.